شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى قياس فاعلية وحدة مطورة قائمة على التكامل بين الجغرافيا والعلوم لتنمية مهارات إدراك العلاقات الشبكية لدى طلاب المرحلة الثانوية. تكونت عينة البحث من (60) طالب وطالبة تم اختيارهم من طلاب الصف الأول الثانوي، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: الأولى ضابطة وتكونت من (30) طالب وطالبة من طلاب مدرسة محمد أحمد إبراهيم الثانوية المشتركة التابعة لإدارة بلبيس التعليمية وتدرس بالطريقة المعتادة في المدارس، والثانية تجريبية وتكونت من (30) طالب وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي من مدرسة محمود مجدى الثانوية المشتركة التابعة لإدارة بلبيس التعليمية بمحافظة الشرقية وتدرس وفق التكامل بين الجغرافيا والعلوم. تمثلت أداة البحث في اختبار إدراك العلاقات الحشبكية للصف الأول الثانوي. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وذلك فيما يتعلق بالدراسة النظرية للتكامل، وإدراك العلاقات الشبكية، والمنهج التجريبي لقياس فعالية استخدام وحدة مطورة قائمة على التكامل في الجغرافيا والعلوم. توصل الباحث في نتائجه إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار إدراك العلاقات الشبكية لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The aims of research try the effectiveness of an upgraded unit on the integration of geography and science to develop understanding network relationships skill of secondary stage students. The research sample consisted of the first – secondary (no =60) a student. The sample consisted of two groups: control group (no = 30) a male and female student from the Muhammad Ahmad Ibrahim Secondary Joint School affiliated to the Belbeis educational administration which taught by traditional method and experimental group (no = 30) a male and female student from the Mahmoud Magdy Joint Secondary School affiliated to the Belbeis educational administration in the Sharkia Governorate which taught by using Integration between geography and science. To achieve the purpose of the research, the researcher prepared the following tool test of understanding network relationships at the first – secondary. The researcher result revealed the effectiveness of using: there are statistically significant differences at (0.01) between the mean scores of experimental group and the control group in the post administration of understanding network relationships skills test in favor of the experimental group. (Published abstract)