Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى بحث أثر استخدام برنامج تدريبي قائم على نظرية العقل في تحسين الانتباه الانتقائي البصري والسمعي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم. تكونت عينة الدراسة من (40) طفل من مدينة الرياض. قام الباحث بإعداد برنامج مستند إلى مهام نظرية العقل، وأداة تقيس الانتباه الانتقائي السمعي والبصري، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج، وتحليل النتائج، اتضح وجود أثر ذو دلالة إحصائية للبرنامج التدريبي المستند إلى نظرية العقل في تطوير استخدام الانتباه الانتقائي السمعي والبصري لدى أطفال ذوي صعوبات التعلم في مدينة الرياض. (الملخص المنشور)

The study aimed to investigate the relationship between the development of theory of mind in children (6 years) and its relationship to selective attention, visual and auditory. The study sample consisted of (40) children from the city of Riyadh, and the researcher developed a program based on the tasks of theory of mind, and another instrument that measures selective audio-visual attention, and their validity and reliability were verified. After completing the application of the program, and analyzing the results, it was found that there was a statistically significant effect of the training program based on the theory of mind in developing the use of audio-visual selective attention among children with learning difficulties in the city of Riyadh. (Published abstract)