شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء العملي والذكاء العام ودراسة مستويات الذكاء العملي لدى طلبة الصف الأول الثانوي. ولتحقيق الأهداف، أجرى البحث على عينة قوامها (100) طالب وطالبة بالصف الأول الثانوي، بلغ المتوسط الحسابي لأعمار هذه العينة (14.50)، وانحراف معياري قدره (0.509)، وهذه المدارس تابعة لإدارة أبو حماد التعليمية. أعدت الباحثة اختبار الذكاء العملي، واستخدمت اختبار القدرات العقلية لـ فاروق عبد الفتاح، وتم التحقق من ثبات وصدق المقياسين. كما تم استخدام اختبار "ت"، ومعامل الارتباط لبيرسون. تم التوصل إلى مجموعة من النتائج، منها: عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب الصف الأول الثانوي الذكور والإناث في الذكاء العملي. يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب الصف الأول الثانوي الذكور والإناث في الذكاء العام لصالح الإناث. يوجد مستوى متوسط للذكاء العملي لدى طلبة الصف الأول الثانوي، وتوجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات الذكاء العملي والذكاء العام لدى طلبة الصف الأول الثانوي. (الملخص المنشور)

This research aims to identify the relationship between practical intelligence and general intelligence, to study differences between practical intelligence and general intelligence. To achieve such purpose the researcher used, sample consists of (100) male and female students enrolled in secondary school student using T-test and Person correlation, some results were reached among them are: There are no statistically significant differences between male and female student in secondary school in practical intelligence. There are statistically significant differences between male and female student in secondary school in general intelligence, it found the level of practical intelligence was high. There are statistically significant positive correlations between the averages of the grade of Practical Intelligence and general intelligence. (Published abstract)