شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستويات والعلاقة الارتباطية بين الكفاءة الذاتية العامة ومنظور الزمن لدى الطلبة الجامعيين، الجذع المشترك: علوم اجتماعية بجامعة يحيى فار بالمدية. تكونت عينة الدراسة من (120) طالبا وطالبة، اختيروا بالطريقة العشوائية، وتم استخدام مقياس الكفاءة الذاتية (Jerusalem & Schwarzer, 1993)، ترجمة جميل سامر رضوان، وقائمة زمباردو لمنظور الزمن (Zimbardo & Boyd, 1999)، ترجمة سليمان جارالله، أظهرت نتائج الدراسة أن: مستوى الكفاءة الذاتية كان مرتفعا، وأبعاد المنظور جاءت حسب الترتيب التالي (الحاضر الممتع، المستقبل، الماضي السلبي، الماضي الإيجابي، وأخيرا الحاضر الحتمي). كما توصلت لعدم وجود ارتباط دال بين الكفاءة الذاتية وأبعاد الماضي السلبي، والحاضر الممتع والحاضر الحتمي، بينما توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الذاتية وبعدي المستقبل والماضي الإيجابي. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the levels and the correlational relationship between general self-efficacy and time perspective among university students, Common Core: Social Sciences at Yahia Fares University in Medea. The sample of the study consisted of (120) male and female students, chosen randomly, and we used the General Self-Efficiency Scale prepared by Schwarz and Jerozelm (1993), translated by Jamil Samer Radwan, and Zimbardo's List of Time Perspective (Zimbardo & Boyd, 1999), translated by Suleimangar Allah. The results of the study showed that: the level of self-efficacy was high, and the perspective dimensions came in the following order (the interesting present, the future, the negative past, the positive past, and finally the inevitable present). It was also found that there is no significant correlation between self-efficacy and the dimensions of the negative past, the pleasant present and the inevitable present, while there is a statistically significant relationship between self-efficacy and the future and positive past dimensions. (Published abstract)