The effectiveness of an extensive reading remedial program in developing prep stage students' English reading proficiency
| [Abstract] [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | Gad, Heba Hesham Mohamed Hassan. EFL. |
| Second author | Ibrahim, Mohamed Hasan. Curriculum and instruction (TEFL), Faculty of Education, Zagazig University. |
| Varying form of title |
فاعلية برنامج القراءة المكثفة العلاجي لتنمية الطلاقة القرائية باللغة الإنجليزية لتلاميذ المرحلة الإعدادية [مقال] |
| Pages | pp. 353-400 |
| Host Item Entry |
Educational and Psychological Studies : Faculty of Education Journal Zagazig University. Vol. 37, no. 114, p. 1, January 2022
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Descriptors | Instructional programs - Remedial reading programs - Second language instruction - English - Middle school students - Egypt |
| Language of document | English |
| Country | Egypt |
تهدف الدراسة إلى دراسة فاعلية برنامج القراءة المكثفة العلاجي لتنمية الطلاقة القرائية باللغة الإنجليزية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي القائم على مجموعتين في تصميمه. ساهم في الدراسة التجربية (60) تلميذة من تلميذات المرحلة الإعدادية يمثلن صفين دراسيين من تلاميذ مدرسة الشهيد سامح مباشر الإعدادية للبنات بمدينة القنايات، وتم اختيار التلميذات ليمثلن مجموعتين بحيث تمثل المجموعة الأولى المجموعة التجريبية وتحتوي (30) تلميذة من الفصل الأول ويتم التدريس لهن باستخدام البرنامج اللإثرائي، بينما المجموعة الأخرى وهي المجموعة الضابطة مكونة من (30) تلميذة من الفصل الثاني ويتم التدريس لهن بالطريقة المعتادة. استمرت الدراسة التجربية لمدة 6 أسابيع. اعتمدت الدراسة على أداة اختبار الطلاقة القرائية كاختبار قبلي وبعدي وتم أعداده طبقا لأسس الكفاءة القرائية وتم الموافقة عليه من قبل المحكمين وقياس صدقه وثباته. (الملخص المنشور)
The study aimed at investigating the effectiveness of an extensive reading remedial program in developing prep stage students' English reading proficiency. The study adopted quasi-experimental design of the two groups. The participants of the study were 60 third year prep stage students from EL-Shaheed Samah Mobshir Prep School for Girls in EL Kanayat City who were equally divided into an experimental group and a control group. The experimental group was taught using the extensive Reading Remedial Program whereas the control group received regular instruction. The instrument of the study was a reading proficiency pre-posttest. The results revealed that the extensive reading remedial program was effective in developing prep stage students' English reading proficiency. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Gad, Heba Hesham Mohamed Hassan. (2022). The effectiveness of an extensive reading remedial program in developing prep stage students' English reading proficiency . Educational and Psychological Studies : Faculty of Education Journal Zagazig University. Vol. 37, no. 114, p. 1, January 2022. pp. 353-400 Retrieved from search.shamaa.org |