شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة لتحديد فاعلية استخدام استراتيجيات الطلب المعدل لتنمية مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا بمدرسة الشبان المسلمين للغات ببنها بمحافظة القليوبية. تم تقسيم العينة إلى مجموعة تجريبية وعددها (30) طالبا ومجموعة ضابطة وعددها (30) طالبا. استخدمت الدراسة الأدوات الآتية: شكلان متكافئان من اختبار مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية (إعداد الباحثة)، وأداة لتصحيحه. تم تطبيق اختبار مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية قبل وبعد تطبيق الاستراتيجيات. أظهرت نتائج الدراسة فاعلية تطبيق الاستراتيجيات المقترحة في تنمية مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، حيث إن نتائج المجموعة التجريبية كانت أفضل من نتائج المجموعة الضابطة في مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية. (الملخص المنشور)

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of using repair request strategies for developing communicative skills among primary stage pupils. The participants were sixty pupils in fifth year from El-Shobban Al-Muslimeen Language School in Benha at Quliobeya Governorate. The participants of the study were divided into two groups, the experimental group (N=30) and the control group (N=30). The communicative pretest was administered to the participants before the treatment. Then, the experimental group was taught repair request strategies while the control group was taught using the traditional method. Then the communicative posttest was administered to both groups. Results of the study revealed that the program using repair request strategies was effective in developing communicative skills among the primary stage pupils. (Published abstract)