شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث التعرف على فاعلية برنامج أنشطة مقترح قائم على الاستقصاء الشبكي Web Quests في خفض العبء المعرفي وتنمية التفكير التحليلي الناقد لدى طلبة التدريب الميداني تخصص العلوم بكلية التربية. تكونت عينة البحث من (35) طالبا وطالبة من طلبة التدريب الميداني شعب (بيولوجي وكيمياء وأساسي علوم) الفرقة الثالثة بكلية التربية، جامعة الزقازيق العام الدراسي (2018-2019)، وطبقت عليهم أدوات البحث قبليا (مقياس العبء المعرفي - مقياس التفكير التحليلي الناقد)، وتم التدريس للعينة، وبعد الانتهاء منه تم تطبيق أدوات البحث بعديا، وتم التوصل إلى عدة نتائج أهمها تفوق طلبة عينة البحث في التطبيق البعدي عن التطبيق القبلي بفرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) من حيث خفض العبء المعرفي وتنمية التفكير التحليلي الناقد، كما تم التوصل إلى عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين العبء المعرفي والتفكير التحليلي الناقد. (الملخص المنشور)

The research aimed at identifying, the effectiveness of a proposed program of activities based on Web Quests in reducing cognitive load and developing critical-analytic thinking among field training students, specializing in science at the Faculty of Education, in light of that, a research group was chosen consisting of (35 males and females) from the field training students (Biology, chemistry and basic science) at the third year, Faculty of Education- Zagazig University, the academic year 2018-2019. Through that, the group studied using the proposed program, and the pre and post application of research tools (cognitive load scale - critical-analytic thinking scale) on the research group were applied, several results were reached, the most important of them is the superiority of the research group students in the post-application by a statistically significant difference (0,01) in terms of reducing the cognitive load and developing critical-analytic thinking, and no statistically significant correlation was found between the cognitive load and critical-analytic thinking. (Published abstract)