Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية نحو تقنيات التعليم الإلكتروني بمحافظة الطائف من وجهة نظرهم. وكذلك التعرف على معوقات استخدامهم لتقنيات التعليم الإلكتروني، وهل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام معلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية تعزى لبعض المتغيرات الديموغرافية؟ لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، طبقت على عينة الدراسة البالغ عددها (88) من معلمي مادة الأحياء. خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها: أن هناك موافقة بين أفراد الدراسة على اتجاهات معلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية نحو تقنيات التعليم الإلكترونية بمحافظة الطائف، وكان من أهم هذه الاتجاهات: استخدام الإنترنت لاطلاع الطلبة على المستجدات الحديثة في علم الأحياء، واستخدام الإنترنت لعمل مواقع تعليمية لمادة الأحياء. كما كشفت نتائج الدراسة عن أن هناك موافقة بين أفراد الدراسة على معوقات استخدام معلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية لتقنيات التعليم الإلكترونية بمحافظة الطائف، ومن أهم هذه المعوقات صعوبة الإجراءات الإدارية للقيام بالرحلات أو الزيارات العلمية، وقلة الحوافز المقدمة للمعلمين، وكثرة عدد المعلمين المستخدمين للتقنيات التعليمية مع عدم توفر التجهيزات الكاملة. كما كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام معلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية لتقنيات التعليم باختلاف متغير المؤهل العلمي، لصالح مؤهل (بكالوريوس)، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية باختلاف متغير الخدمة لصالح (10) سنوات فأكثر، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة باختلاف متغير الدورات التدريبية لصالح (أكثر من 3 دورات). (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the attitudes of secondary school biology teachers towards electronic learning technologies in Taif Governorate from their point of view, as well as identifying the obstacles to their use of e-learning technologies, and are there statistically significant differences in the degree of use of biology teachers in secondary school due to some demographic variables. To achieve the objectives of the study, the descriptive analytical method was used, and a questionnaire was used as a tool for data collection, which was applied to the study sample of (88) biology teachers. The study concluded a number of results, most notably: There is agreement among the study members on the attitudes of biology teachers at the secondary level towards electronic learning technologies in Taif Governorate. Among the most important of these trends: the use of the Internet to inform students of recent developments in biology, and the use of the Internet to create educational websites for biology. The results of the study also revealed that there is agreement among the study members on the obstacles to using biology teachers in the secondary stage to electronic learning technologies in Taif Governorate. Among the most important of these obstacles are: the difficulty of administrative procedures to carry out scientific trips or visits, the lack of incentives provided to teachers, and the large number of teachers who use educational technologies with the lack of complete equipment. The study also revealed that there were statistically significant differences in the degree to which biology teachers at the secondary stage used educational techniques according to the variable of academic qualification, in favor of a bachelor’s degree., as well as the presence of statistically significant differences according to the service variable in favor of (10) years or more, and there were statistically significant differences between the study sample according to the variable of training courses in favor of (more than 3 courses). (Published abstract)