شبكة المعلومات العربية التربوية

تناول البحث تعرض مجموعة من الفتيات إلى الإساءة الجنسية في مرحلة الطفولة ودور المؤسسات التربوية في تقديم الدعم والحماية لهن، حيث تكونت عينة البحث من (6) من الفتيات الآتي تعرضن للإساءة الجنسية في مرحلة الطفولة في المملكة العربية السعودية، وتراوحت أعمارهن ما بين (28-38) عاما. استخدم البحث المنهج النوعي والمقابلات شبه المقننة كأداة لجمع البيانات حيث تمت مقابلة الفتيات عن طريق منصة (زووم) باستخدام تقنية الصوت والصورة. أظهرت النتائج تعرض الفتيات إلى أشكال مختلفة من الإساءة الجنسية كالاغتصاب ولمس أماكن الجسم الخاصة إلى جانب عدم وعي الفتيات بما تعرضن له من إساءة حتى وقت لاحق وعزوفهن عن مشاركة تجربتهن مع الآخرين، إلى جانب عدم الحصول على أي نوع من أنواع الدعم سواء من أفراد الأسرة أو المدرسة. أوصى البحث بتفعيل نظام حماية الطفل، وتوضيح دور المدرسة التنظيمي والإجرائي في الوقاية من الإساءة الجنسية، إلى جانب العمل على إدخال مناهج التربية الجنسية في مراحل الطفولة المبكرة. (الملخص المنشور)

The research addressed the exposure of a group of girls to sexual abuse in childhood and the role of educational institutions in providing support and protection for them. The research sample consisted of (6) girls who were sexually abused in childhood in the Kingdom of Saudi Arabia, and their ages ranged between (28-38) years. The research used the qualitative approach and semi-structured interviews as a tool for collecting data, as the girls were interviewed via the (Zoom) platform using audio and video technology. The results showed that the girls were exposed to various forms of sexual abuse, such as rape and touching private parts of the body, in addition to the girls' lack of awareness of the abuse they were exposed to until later and their reluctance to share their experience with others, in addition to not receiving any type of support from family members or school. The research recommended activating the child protection system, clarifying the organizational and procedural role of the school in preventing sexual abuse, in addition to working to introduce sex education curricula in the early childhood stages. (Published abstract)