شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت دراستنا هذه موضوع التوجيه المدرسي نحو شعبة الفنون من وجهة نظر تلاميذ الجذوع المشتركة من التعليم الثانوي، حيث نسعى إلى معرفة طبيعة هذا المسار من التعليم وكيف له أن يسهم في تنمية البعد الفني وإعطائه مكانة في النظام التربوي الجزائري. وللتأكد من ذلك اعتمدنا المنهج الوصفي وأداة قياس الاتجاه، وتوصلنا إلى النتائج التالية: أن اتجاهات تلاميذ الجذوع المشتركة من التعليم الثانوي نحو شعبة الفنون تختلف باختلاف الميول الدراسية نحوها وكذا باختلاف المكانة الاجتماعية لها. (الملخص المنشور)

Our study dealt with the subject of school guidance towards the arts division from the point of view of students of the common core of secondary education, as we seek to know the nature of this path of education and how it can contribute to the development of the artistic dimension and give it a place in the Algerian educational system. To ensure this, we adopted the descriptive approach And the attitude measurement tool, and we reached the following results: The attitudes of students of the common core of secondary education towards the arts section differ according to the difference in academic tendencies towards it, as well as according to the difference in its social status. (Published abstract)