Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى تعرف فاعلية تلخيص نصوص أدبية مطعمة بالتعبيرات الاصطلاحية في الأداء التعبيري لدى طلبة المرحلة الجامعية. لتحقيق هدف البحث، قام الباحث باعتماد المنهج التجريبي ذا الضبط الجزئي. تكون مجتمع البحث من عينة من طلبة قسم اللغة العربية في المرحلة الثالثة. توصلت الدراسة إلى النتيجة التالية: تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة التعبير باعتماد تلخيص نصوص أدبية مطعمة بالتعبيرات الاصطلاحية على طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الأداء التعبيري. في ضوء النتيجة السابقة، خرجت الدراسة بعدد من الاستنتاجات والتوصيات، منها : إن تدريس الطلبة نصوص أدبية مطعمة بالتعبيرات الاصطلاحية أسهم في زيادة تركيزهم على التعبيرات المهمة، وتجاوز التفاصيل غير الضرورية في النص، والربط بين الأفكار المهمة من دون غيرها، وزيادة قدرتهم على التمييز بين التعبيرات الإعتيادية والتعبيرات الاصطلاحية وبالتالي تضمينها فيما يكتبون من موضوعات يكلفون بها. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the effectiveness of summarizing literary texts enriched with idiomatic expressions in the expressive performance of university level students. To achieve the goal of the research, the researcher adopted the experimental method with partial control, and the research population consisted of a sample of students from the Arabic Language Department in the third stage. The results were analyzed statistically, and the study reached the following result: The students of the experimental group who studied the subject of expression by relying on summarizing literary texts infused with idiomatic expressions outperformed the students of the control group. Those who studied the same subject using the traditional method of expressive performance, and in light of the previous result, the study came out with a number of conclusions and recommendations, including: Teaching students literary texts enriched with idiomatic expressions contributed to increasing their focus on important expressions, going beyond unnecessary details in the text, linking important ideas rather than others, and increasing their ability to distinguish between regular expressions and idiomatic expressions and thus including them in the topics they are assigned to write. (Published abstract)