Arab Educational Information Network

التعليم حق أساسي من حقوق الإنسان، ويحتل المركز الرابع من بين أهداف التنمية المستدامة، فقد أدى التركيز المتزايد في الآونة الأخيرة على هدف تحقيق التعليم للجميع من خلال الجهود المبتكرة التي تؤثر على حياة الأطفال، ثم تساعد البلوغ إلى الجهود الرامية التي هي ازدياد على معدلات المشاركة في المدارس الابتدائية، وخاصة في حالة الفتيات اللاتي يمثلن أكثر من نصف جميع الأطفال غير ملتحقين بالمدارس، وعلى الرغم من الجهود التي بذلتها الحكومات والوكالات المانحة، فإن التوقعات التعليمية في نيجيريا لم تسفر عن النتائج المرجوة، لقد أظهرت العديد من الدراسات والوثائق والتقارير والأدبيات المختلفة أن نيجيريا لديها أكثر من عشرة مليون طفلا خارج المدرسة حسب التقرير الموجودة من وزارة التربية والتعليم في شهر يناير 2022م تقريبا، وقد ظلت دولة نيجيريا من بين الدول التي لديها أعلى معدلات الأطفال غير الملتحقين بالمدارس. وعلى هذا الأساس، تهدف هذه الورقة تسليط الضوء على مخاطر الأطفال خارج المدرسة وتقييم دور الأسرة والحكومة والوكالات المانحة ووسائل الإعلام في الحد من ظاهرة الأطفال خارج المدرسة، وترى هذه الدراسة أن بعض الجهود التي تبذلها الحكومات والوكالات المانحة للقضاء على التحدي المتمثل لدى الأطفال غير الملتحقين بالمدارس هي كرم زائف أحيانا. وتوصي الورقة على استخدام المنشورات والملصقات والإذاعة المجتمعية باعتبارها القنوات الأكثر كفاءة لتنوير ونشر المعلومات حول أهمية التعليم الرسمي وكما تشير إلى أن هذه الظاهرة تتطلب برنامجا مدروسا ومستداما من قبل الحكومة والجهات المانحة المختلفة بحيث تلعب فيها وسائل الإعلام دورا حاسما. (الملخص المنشور)

Education is a crucial human right, occupying the fourth place in the sustainable development goals. Despite efforts by governments and donor agencies, Nigeria's educational expectations have not yielded the desired results. With approximately 10.5 million children out-of-school as of January 2022, Nigeria remains among the nations with the highest rates of out-of-school children. Because several studies such as surveys, document analysis, and a critical review of extant literature have shown that, this study seeks to highlight the dangers of out-of-school children and evaluate the role of the family, government, donor agencies, and media in curtailing the menace of out-of-school children. The study argues that sometimes efforts of governments and donor agencies to eradicate the challenge of out-of-school children are, at best, false generosity and highlights media strategies that are critical towards increasing the enrolment of children in schools. The study goes further to identify the significance of handbills, posters, and community radio as the most efficient channels for disseminating information about the importance of formal education and equally concludes that achieving optimal school enrolment in Nigeria requires a deliberate and sustained program by the government and diverse donor agencies in which the media has a crucial role to play. (Published abstract)