شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة للتعرف على أهمية استخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد، والتعرف على مدى استخدامها، والكشف عن معوقات استخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد. ولتحقيق ذلك، استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي حيث تم اختيار عينة عشوائية قوامها (100) عضو من أعضاء هيئة التدريس والتي تمثل (40%) من المجتمع الكلي. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أهمية استخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد لطلاب المستوى الأول بكلية التربية جامعة الخرطوم، تقدم المقررات الدراسية لطلاب المستوى الأول في صورة ملفات word وpdf، كما أن هناك معوقات تحول دون استخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد، منها: لا توجد القناعة الكافية لأعضاء هيئة التدريس لاستخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد. وفي ضوء هذه النتائج، أوصى الباحثون بالآتي: عقد دورات تدريبية تعطي أعضاء هيئة التدريس الكفاية اللازمة لاستخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد وعقد دورات تدريبية لحل المشاكل الفنية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس وتشجيع وتوعية بعض المسؤولين بأهمية استخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد وتطبيق واستخدام الوسائط المتعددة في برامج التعلم عن بُعد وذلك لتحسين وتسهيل الممارسة التعليمية التعلمية سيما في التعلم عن بُعد. (الملخص المنشور)

This study aims to identify the importance of using multimedia in distance learning programs, to identify the extent of its use, and to reveal the obstacles to using multimedia in distance learning programs. To achieve this, the researchers used the descriptive analytical approach, where a random sample of 100 faculty members was selected which represents (40%) of the total population. The study reached a set of results, the most important of which are: The importance of using multimedia in distance learning programs for first-level students at the Faculty of Education, University of Khartoum. Courses are provided for first-level students in the form of word and pdf files. There are also obstacles that prevent the use of multimedia in distance learning programs, including: There is not enough contentment for faculty members to use multimedia in distance learning programs. In light of these results, the researchers recommended the following: Holding training courses that give faculty members the necessary competence to use multimedia in distance learning programs, holding training courses to solve technical problems facing faculty members, and encouraging and educating some officials about the importance of using multimedia in distance learning programs and applying and the use of multimedia in distance learning programs to improve and facilitate educational practice, especially in distance learning. (Published abstract)