شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى كشف العلاقة بين تحصيل الطلبة في تعلم اللغة الإنجليزية واستخدام استراتيجيات تعلم النحو. كان عدد المشاركين (43) طالب وطالبة من المرحلة الرابعة، قسم اللغة الإنجليزية كلية الآداب، جامعة الأنبار. تم إعداد الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول للعام (2022-2023). لغرض تحقيق هدف الدراسة، تم صياغة سؤالين: هل توجد علاقة بين تحصيل الطلبة واستخدام استراتيجيات النحو؟ وإلى أي مدى يستخدم طلبة اللغة الإنجليزية استراتيجيات تعلم النحو؟ تم استخدام استبيان واختبار تشخيصي لغرض جمع بيانات البحث. أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين تحصيل الطلبة واستخدام استراتيجيات تعلم النحو، بالإضافة إلى أن مستوى استخدام استراتيجيات تعلم النحو كانت متوسطة. (الملخص المنشور)

This study aims to investigate the relationship between the students' achievement in learning English language and the use of the grammar learning strategies in learning English language. The participants are 43 male and female students from grade 4 from the Department of English, College of Arts, University of Anbar. The study was conducted during the first semester of the academic year 2022-2023. To achieve the aim, two questions were formed: Is there a relationship between the students’ achievement and the use of grammar learning strategies? And to what extent do the EFL grade 4 students use grammar learning strategies?. A questionnaire and a diagnostic test were used to collect the data. The results revealed that there was no relationship between the students' achievement and the use of grammar learning strategies. In addition, the level of the use grammar learning strategies in learning English grammar was medium. (Published abstract)