Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تحديد مجالات أولويات بحوث الإدارة التربوية في التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية، وقد استخدمت الباحثتان أسلوب دلفاي، الذي يعد أحد أشهر أساليب الدراسات المستقبلية، باعتماد استبانتين في جولتين مستقلتين، وشمل مجتمع الدراسة أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية، والقيادات التربوية في وزارة التعليم ذات العلاقة بالتعليم العالي؛ حيث بلغت العينة في هذه الدراسة (75) خبيرا تربويا، وجاءت نتائج الدراسة بترتيب مجالات أولويات بحوث الإدارة التربوية في إدارة التعليم العالي بالمملكة ترتيبا تنازليا، كالتالي: الذكاء الاصطناعي، واقتصاديات التعليم، والموارد البشرية، والاعتماد الأكاديمي، والقيادة الرقمية، ومقترحات أخرى الموضوعات الإدارة التربوية بالمملكة، والتعليم الجامعي الأهلي، وتمكين المرأة قياديا. الله حيث شمل كل محور موضوعات ذات أولوية بحثية للمجال التابع لها، وأوصت الدراسة بالابتعاد عن الهدر البحثي بالتكرار والنمطية في البحوث العلمية والتربوية، واختيار الموضوعات والمجالات التي تتميز بالجدة والأصالة، والاستفادة من المجالات والموضوعات التي قدمتها الدراسة من خلال آراء خبراء الإدارة التربوية، والانطلاق من خلالها في اختيار الموضوعات البحثية، التي تحقق الأهمية والفائدة للميدان النظري والتطبيقي. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify areas of research priorities in educational administration in higher education in Kingdom of Saudi Arabia. The two researchers used Delphi method, which is one of the most popular methods of future studies, by adopting two questionnaires in independent rounds. The study community included faculty members in Saudi universities, educational leaders in Ministry of Education, related to higher education. The sample in this study reached (75) educational experts, and the results of the study came in descending order of research priority areas in educational administration in the Administration of Higher Education in Kingdom of Saudi Arabia: artificial intelligence, education economics, human resources, academic accreditation, digital leadership,, other recommendations of subjects related to the educational administration in the Kingdom,, private university, and empowering women as a leadership, as each aspect included priority research topics for its field. The study recommended moving away from research waste by repetition and stereotyping in scientific and educational research, choosing topics and fields that are characterized by novelty and originality, and benefiting from the fields and topics presented by the study through the opinions of educational management experts, and starting through it in choosing research topics, which achieve the theoretical and applied benefit for that field of study. (Published abstract)