شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى توظيف تكنولوجيا التعليم في تدريس مادة اللغة العربية للمرحلة الثانية من وجهة نظر مدرسيهم. اتبع الباحث المنهج الوصفي المسحي. ولتحقيق هدف البحث، اختار الباحث (90) مدرسا ومدرسة من مدرسي مادة اللغة العربية للمرحلة الثانية في محافظة جنوب الشرقية. تكونت أداة البحث (الاستبانة) من (16) فقرة لاستخدام تكنولوجيا التعليم في التدريس، جرى التحقق من الصدق والثبات. أظهرت نتائج البحث: أن مستوى توظيف مدرسي اللغة العربية لتكنولوجيا التعليم كان "مرتفع"، فضلا عن وجود فروق في درجة مستوى التوظيف تبعا للجنس ولمصلحة الإناث ووجود أثر للمؤهل، ووجود فرق في الخبرة لمصلحة ما بين السنة والخمس سنوات. وفي ضوء النتائج، خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The researcher followed the identify the level of employment to educational technology, and to achieve the goal of the research, the researcher chose (02) male and female teachers of the Arabic language for the second stage in the Al Sharqiyah South Governorate. The research tool (questionnaire) consisted of (11) items for the use of educational technology in teaching. Verification of validity and reliability, and the results of the research showed: The level of using of Arabic language teachers for educational technology was "high", in addition to the presence of differences in the degree of using level according to gender and in the interest of females, and the presence of an effect of qualification, and the existence of a difference in experience in the interest of between one and five years. In the light of the results, the study came out with a number of recommendations and proposals. (Published abstract)