Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الأجهزة الإلكترونية على المهارات البدنية (الركض، والاتزان، والحجل) لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الوالدين. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. استخدمت الباحثة الاستبيان كأداة للدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها على والدي أطفال الروضة بمحافظة الخفجي في المملكة العربية السعودية، وتم اختيارهم بالطريقة (المتاحة الميسرة)، وبلغ عدد العينة (304). توصلت نتائج الدراسة إلى: أن الدرجة الكلية لأثر استخدام الأجهزة الإلكترونية على مهارة الركض لدى طفل الروضة من وجهة نظر الوالدين بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3.02) وبانحراف معياري (1.039). أن الدرجة الكلية لأثر استخدام الأجهزة الإلكترونية على مهارة الاتزان لدى طفل الروضة من وجهة نظر الوالدين جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.75) وبانحراف معياري (1.016). أن المتوسط الحسابي على الدرجة الكلية لأثر استخدام الأجهزة الإلكترونية على مهارة الخجل لدى طفل الروضة من وجهة نظر الوالدين جاء بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.76) وبانحراف معياري (1.002). كما أوصت الدراسة بتقليل ساعات جلوس الأطفال على الأجهزة الإلكترونية، وإلحاق الطفل بأندية رياضية وترفيهية. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to investigate the impact of electronic devices on physical skills (running, balancing, and hopping) in preschool children from parents' perspective. The researcher used a descriptive survey method, and the questionnaire was used as a research tool after ensuring its validity and reliability among parents of preschool children in Al-Khafji Governorate, Saudi Arabia. The sample was selected using the convenient sampling method, and the sample size was (304). The study findings revealed that the overall degree of the impact of electronic devices on the running skill of preschool children from parents' perspective was moderate with a mean score of (3.02) and a standard deviation of (1.039). The overall degree of the impact of electronic devices on the balancing skill of preschool children from parents' perspective was also moderate with a mean score of (2.75) and a standard deviation of (1.016). Moreover, the mean score for the overall degree of the impact of electronic devices on the hopping skill of preschool children from parents' perspective was moderate with a mean score of (2.76) and a standard deviation of (1.002). The study recommended reducing the screen time for children on electronic devices and involving them in sports and recreational clubs. (Published abstract)