Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر الأنشطة الإلكترونية في تعزيز الهوية الوطنية لطفل الروضة. ولتحقيق ذلك، تم استخدام المنهج التجريبي من خلال اختبار وتصميم بعض الأنشطة الإلكترونية، وتطبيقها على عينه مكونة من (24) طفلا من أطفال أحد الروضات في مدينة جدة. تم توزيعهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وتتكون من (12) طفلا تم تطبيق الأنشطة عليهم، ومجموعة ضابطة تكونت من (12) طفلا تم تدريبهم وفق الطريقة الاعتيادية للمعلمة. كما تم إعداد مقياس تعزيز الهوية الوطنية وتم تطبيقه على أطفال المجموعتين قبل تطبيق الأنشطة الإلكترونية وبعدها. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأطفال في المجموعتين التجريبية والضابطة قبل وبعد تطبيق الأنشطة الإلكترونية لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the impact of electronic activities in enhancing the national identity of kindergarten children. To achieve this, the experimental approach was used by testing and designing some electronic activities and applying them to a sample of (24) children from a kindergarten in the city of Jeddah .Where they were distributed into two groups, one of which was an experimental group consisting of (12) children on whom the activities were applied, and a control group consisting of (12) children who were trained according to the teacher's usual method. A scale for strengthening national identity was also prepared and applied to the children of the two groups before and after the application of electronic activities. The results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of children in the experimental and control groups before and after applying electronic activities in favor of the experimental group. (Published abstract)