Arab Educational Information Network

يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير خطاب الجائحة على العملية التربوية داخل المدرسة المغربية، من خلال تحليل الخطابات الرسمية والتوجيهات الصادرة أثناء الأزمة الصحية، بالإضافة إلى استقصاء انعكاساتها على الممارسات التعليمية والتعلمية. كما يناقش البحث كيف أسهمت لغة الأزمة في إعادة تشكيل التصورات التربوية، ومدى تأثير ذلك على الفاعلين التربويين، سواء على مستوى المناهج الدراسية أو أساليب التدريس والتقييم. ويخلص البحث إلى أن خطاب الجائحة لم يكن مجرد وسيلة تواصلية، بل أصبح عاملاً مؤثراً في صنع السياسات التربوية وإعادة النظر في نماذج التعليم التقليدية، ما دفع نحو تعزيز التعليم الرقمي والبدائل التربوية المبتكرة. (ملخص المؤلف)

This research aims to study the impact of pandemic discourse on the educational process within Moroccan schools by analyzing official statements and directives issued during the health crisis, as well as examining their implications for teaching and learning practices. The study also explores how the language of crisis contributed to reshaping educational perceptions and its influence on educational stakeholders, including curriculum development, teaching methods, and assessment strategies. The research concludes that pandemic discourse was not merely a communicative tool but became a significant factor in shaping educational policies and rethinking traditional education models, leading to the promotion of digital learning and innovative educational alternatives. (Author's abstract)