Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور الأنشطة التعليمية في تطوير الوعي البيئي لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم اعتماد الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة تكونت من (47) معلمة تم اختيارهم بالطريقة المتاحة، وبعد تحليل البيانات أشارت النتائج إلى الآتي: أن الدرجة الكلية لواقع مستوى الوعي البيئي للطفل من خلال الأنشطة التعليمية جاءت بدرجة كبيرة، كما أثبتت الدراسة إلى وجود دور لمعلمة الروضة في تنمية الوعي البيئي للطفل من خلال الأنشطة التعليمية جاءت بدرجة كبيرة، كما أثبتت إلى وجود فروق ذات دلالة معنوية تعزى لمتغير التخصص. أوصت الدراسة أنه يجب تنظيم رحلات للأطفال وزيارات ميدانية للبيئة الخارجية، كما أوصت الدراسة لضرورة تطبيق برامج الوعي البيئي في تعليم الأطفال في مرحلة الروضة لما لها من أثر واضح في تنمية مفاهيمهم البيئية. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the role of educational activities in developing environmental awareness among kindergarten children from the point of view of teachers, and to achieve the goal of the study, the descriptive survey approach was used, and the questionnaire was adopted as a tool to collect data from a sample consisting of (47) teachers who were selected in the available way, and after analyzing the data, the results indicated the following: The total degree of reality of the level of environmental awareness of the child through educational activities came to a large degree, and the study also proved that there is a role for the kindergarten teacher in The development of environmental awareness of the child through educational activities came to a large degree, as it proved to the existence of significant differences due to the variable of specialization. In light of these results, the study recommended that children's trips and field visits to the external environment should be organized, and the study also recommended the need to apply environmental awareness programs in the education of children in the kindergarten stage because of their clear impact on the development of their environmental concepts. (Published abstract)