شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام (Arduino) القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة الثانوية في مقرر المهارات الرقمية. وظفت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذا تصميم المجموعة الواحدة، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي. تكونت عينة الدراسة من طالبات الصف الثاني الثانوي في الثانوية الثالثة لنظام المقررات التابعة لإدارة التعليم في مدينة عنيزة، وقد بلغ عددهن (30) طالبة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لأداة الدراسة لصالح التطبيق البعدي، ويعزى ذلك إلى استخدام (Arduino)؛ القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة الثانوية في مقرر المهارات الرقمية، وأوصت الدراسة بضرورة تشجيع المعلمين ومحاضري مساقات البرمجة على توظيف واستخدام (Arduino)؛ القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات البرمجة. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the effectiveness of using (Arduino) based on artificial intelligence in Development the programming skills of secondary school students in the digital skills course. The second year of secondary school in the third secondary of the course system affiliated to the Education Department of Onaizah City, and their number reached (30) students. The results of the study showed that there is a statistically significant difference between the mean scores of the students in the experimental group in the two applications, before and after, of the study tools in favor of the post application, and this is due to the use of (Arduino) based on artificial intelligence in developing the programming skills of secondary school students in the digital skills course, and the study recommended the necessity of encouraging teachers and lecturers of programming courses to employ and use (Arduino) based on artificial intelligence in developing programming skills. (Published abstract)