شبكة المعلومات العربية التربوية

The study aimed to identify the role of educational pillars in developing the child's language readiness from the point of view of kindergarten teachers, and to achieve the goal of the study, the descriptive survey approach was used, and the questionnaire tool was adopted after ensuring its truthfulness and stability on a sample consisting of (68) kindergarten teachers in Al-Ahsa were selected in the available way, and after analyzing the data, the results indicated the following: The role of the educational pillars came in all axes of language readiness to a large degree and it was found that no there are statistically significant differences at the level of significance (0.05

الأدوات

أضف إلى مراجعي   أحذف من مراجعي

الرابط الثابت

أدرجها في لائحة المراجع

تصدير

شارك

الرابط الثابت:

برامج إدارة المراجع:
التصدير ل RefWorks
التصدير ل EndNote

شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:

للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الغامدي، أثير عائض سالم. (2023). دور الأركان التعليمية في تنمية الاستعداد اللغوي لدى الطفل من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال . المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل. مج. 6، ع. 24، إبريل 2023. ص ص. 330-362 تم استرجاعه من search.shamaa.org .