Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التحقق من مدى فاعلية برنامج قائم على استراتيجية المشروعات لتأهيل الطلاب للمهن المستقبلية. تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (17) طالب في الصف الأول ابتدائي في المدرسة الثانية بالهفوف للطفولة المبكرة، وقد تم اختيارها بالطريقة العشوائية، وتم إعداد برنامج المهن المستقبلية، واختبار مصورة لقياس معرفة الأطفال بالمهن المستقبلية. أظهرت النتائج فاعلية البرنامج المقترح وقبول الفرضية التي تنص على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال في القياس القبلي والبعدي لمقياس المهن المستقبلية لصالح المقياس البعدي، ومن أهم التوصيات: عمل برامج تدريبية للمعلمات عن طرق اكساب الأطفال المعرفة حول المهن المختلفة والمهمة مستقبليا. (الملخص المنشور)

The study aimed to verify the effectiveness of a project strategy based programme to qualify students for future professions, the semiexperimental curriculum was used, and the sample consisted of (17) first grade primary student in the School Two in Hofuf Early Childhood Education selected in random manner in order to achieve the objective of the study, the future occupations programme was prepared, and a pictorial test was developed to measure children's knowledge of future occupations. The results showed the effectiveness of the proposed programme and the acceptance of the hypothesis that there are statistically significant differences between children's average grades in the tribal and post-metric measurement of future occupations in favour of the post metric, the main recommendations being: Training programmes for female teachers on ways to gain children's knowledge about different and future professions. (Published abstract)