الكفايات الرقمية كمدخل لتطوير الأداء التكنولوجي للمعلمين في المدارس بسلطنة عمان في ضوء بعض النماذج المعاصرة
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | إبراهيم، حسام الدين السيد. المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، مصر. |
المؤلف الاضافي |
الريامي، محمد بن ناصر بن سالم. وزارة التربية والتعليم، سلطنة عمان.
المرزوقي، أحمد بن سعيد عبد الله. وزارة التربية والتعليم، سلطنة عمان. |
متغيرات العنوان |
Digital competencies as an approach for developing the technological performance of teachers in schools in the sultanate of Oman in the light of some contemporary models [Article] |
الصفحات | ص ص. 23-60 |
المصدر |
دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 148، ج. 3، أكتوبر 2023
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | اعداد المعلمين اثناء الخدمة - تطوير المعلمين - الكفايات التعليمية - القرائية الحاسوبية - تكنولوجيا التعليم - سلطنة عمان |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
هدفت الدراسة إلى تعرف الكفايات الرقمية كمدخل لتطوير الأداء التكنولوجي للمعلمين في المدارس بسلطنة عمان في ضوء بعض النماذج المعاصرة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وبينت نتائج الدراسة اهتمام كثير من المؤسسات التعليمية والتدريبية والبحثية بوضع كفايات رقمية للمعلمين؛ وذلك الاتحاد الأوروبي الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم، واليونسكو، واليونيسيف. وأن هذه الكفايات ركزت على محتوى المناهج الدراسية، طرائق التدريس، وأساليب التقويم، والتنمية المهنية، والتواصل الفعال مع كافة المشاركين في العملية التعليمية، وإدارة بيئة التعليم والتعلم الرقمية. أوصت الدراسة بقيام وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان ببناء كفايات رقمية للمعلمين وتدريبهم عليها؛ لتكون دليلا ومرشدا لهم في كافة ممارساتهم الرقمية، وفي عمليات الإشراف وتقويم أدائهم الوظيفي، وفي برامج تنميتهم المهنية. (الملخص المنشور)
The study aimed to identify the digital competencies as an approach for developing the technological performance of teachers in schools in the Sultanate of Oman in the light of some contemporary models, study used a descriptive method, also used document analysis to collect data and information. The results of the study showed the interest of many educational, training and research institutions in developing digital competencies for teachers. That is the European Union, the International Society for Technology in Education, UNESCO, and UNICEF. And that these competencies focused on the content of the curriculums, teaching methods, evaluation styles, professional development, Effective communication with all participants in the educational process, and managing the digital teaching and learning environment. The study recommended that the ministry of education in the Sultanate of Oman build digital competencies for teachers and train them on them. To be a guide for them in all their digital practices, in the processes of supervision and evaluation of their job performance, and in their professional development programs. (Published abstract)
![]() |
|
إبراهيم، حسام الدين السيد. (2023). الكفايات الرقمية كمدخل لتطوير الأداء التكنولوجي للمعلمين في المدارس بسلطنة عمان في ضوء بعض النماذج المعاصرة . دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 148، ج. 3، أكتوبر 2023. ص ص. 23-60 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |