شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى قياس فاعلية أدوات الجيل الثاني في تدريس التاريخ على تنمية التحصيل والتفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الخامس بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت. قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، فقام بإعداد اختبار لقياس التحصيل واختبار لقياس مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بدولة الكويت. أجريت تجربة البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2020-2021م) على مجموعة مكونة من (80) تلميذا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. توصل البحث إلى فاعلية أدوات الجيل الثاني في تدريس التاريخ في تنمية التحصيل والتفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. أوصي الباحث بضرورة الاهتمام بتدريب المعلمين في الكويت على استخدام أدوات الجيل الثاني في التدريس. (الملخص المنشور)

The research aims to measure the effectiveness of second-generation tools in teaching history on developing achievement and reflective thinking among fifth-grade students in the primary stage in the State of Kuwait. Primary in the State of Kuwait, and the research experiment was conducted in the second semester of the academic year 2020-2021 AD on a group of (80) students from the fifth grade of primary school, and the research reached the effectiveness of second generation tools in teaching history in developing achievement and reflective thinking among students. Fifth grade of primary school. The researcher recommended the necessity of training teachers in Kuwait to use second-generation tools in teaching. (Published abstract)