شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين كتاب الجغرافيا للصف الثاني عشر للقضايا والمشكلات البيئية وتكونت عينة الدراسة من كتاب الجغرافيا للصف الثاني عشر، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي (أسلوب تحليل المحتوى) حيث تم إعداد قائمة بالمفاهيم المتعلقة بالقضايا والمشكلات البيئية للكشف عن مدى تضمينها في الكتاب، واُعتمدت الجملة، وحدة للتحليل. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تضمين المفاهيم والمؤشرات الدالة على القضايا والمشكلات البيئية في كتاب الجغرافيا للصف الثاني عشر جاءت ب (157) تكرارا. وحصل الفصل الأول الذي يتكون من وحدتين دراسيتين هما: المناخ والقضايا البيئية على أعلى عدد من التكرارات حيث بلغت (85) تكرارا، بينما حصل الفصل الثاني الذي يتكون أيضا من وحدتين دراسيتين هما: علم دراسة اشكال سطح الأرض، والجغرافيا السياسية على تكرارات بلغت (72) تكرارا. وأن أكثر المفاهيم، والمؤشرات الدالة على القضايا والمشكلات البيئية تكرارا مفهوم التغير المناخي حيث بلغت (13) تكرارا وبنسبة (8.3%) وحصل مفهوم الضوضاء، ومفهوم النفايات الطبية على اقل المفاهيم تكرارا حيث بلغت (2) تكرارا وبنسبة (1.3%)، وفي ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات منها. ضرورة مراعاة وتضمين المفاهيم المتعلقة بالقضايا والمشكلات البيئية الأقل تكرارا في كتاب الجغرافيا للصف الثاني عشر في الأردن. (ملخص المؤلف)

The study aimed to detect the degree to which the geography textbook of the twelfth grade of environmental issues and problems was included. The drop-off sample consisted of the geography textbook of the twelfth grade. The analytical descriptive curriculum (content analysis method) was used, as a list of concepts relating to environmental issues and problems was prepared to reveal the extent to which they were included in the book, and the sentence was adopted, a unit for analysis. The results of the audit showed that the degree to which concepts and indicators of environmental issues and problems were included in the geography textbook of the twelfth grade was (157) times. Chapter I, which consists of two modules: climate and environmental issues, has the highest number of repetitions, with (85) repetitions, while chapter ii, which also consists of two modules: the science of the study of the earth's surface forms and political geography, has (72) repetitions. The most frequent concepts and indicators of environmental issues and problems were the concept of climate change, with (13) repetitions and (8.3%), and the concept of noise and the concept of medical waste, with (2) repetitions and (1.3%), respectively. In the light of the results, a set of recommendations had been made. The need to take into account and incorporate concepts related to environmental issues and problems that are less frequent in the geography textbook of the twelfth grade in Jordan. (Author's abstract)