شبكة المعلومات العربية التربوية

تبحث هذه الدراسة تعزيز مهارات القراءة والكتابة في اللغة الإنجليزية للطلبة الفلسطينيين في تخصص اللغة الإنجليزية؛ وذلك باستعمال طريقة تعليم اللغة بواسطة الكمبيوتر في قسم اللغة الإنجليزية في جامعة الخليل في الفصل الدراسي الثاني من السنة الأكاديمية (2008/2009). وتكونت العينة من 104 طلاب. تم إعطاء الطلبة جزئي القراءة والكتابة من امتحان مقنن في اللغة الإنجليزية وبالإضافة إلى ذلك تم استعمال استبانة لتقييم التحصيل اللغوي للمجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية. تم التحري عن وجود فرق هام بين هاتين المجموعتين في أربعة أبعاد وهي: القلق من استخدام الكمبيوتر، وأهمية الكمبيوتر، واتجاهات الطلبة حيال الكمبيوتر، والإنتاجية اللغوية للطلبة. أظهرت النتائج أن طريقة تعلم اللغة الإنجليزية بواسطة الكمبيوتر والإنترنت قد عززت مهارات القراءة والكتابة وكفاءة الطلبة في اللغة الإنجليزية بدليل وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الامتحان البعدي بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لصالح المجموعة الأخيرة. وكان لاستعمال طريقة تعلم اللغة الإنجليزية بواسطة الكمبيوتر والإنترنت مزايا مثل تشجيع التعليم الذي يعزز دور الطالب، وتخفيف القلق الذي يشعر به الطلبة. فهذه الطريقة تجعل تعلم اللغة الإنجليزية أمرا ممتعا ومحفزا وله علاقة بالطالب. (الملخص المنشور بتصرف)