شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة تعرّف فاعلية برنامج تدريبي قائم على تخصيص شعبة مستقلة لتلاميذ الصفين الثالث والرابع الأساسيين دون المستوى في تنمية التحصيل الدراسي وتقليل الفاقد التعليمي في محافظة الداخلية بسلطنة عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة، تألفت عينة الدراسة من (44) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصفين الثالث والرابع الأساسيين بمدرسة زينب بنت قيس للتعليم الأساسي. وقد تمّ إعداد برنامج التدريبي للمعلمات، واختبارات في التحصيل الدراسي لمادتي اللغة العربية والرياضيات، والتحقق من صدقها بعرضها على مجموعة من المحكمين، ثم التأكد من ثباتها. وقد كشفت نتائج الدراسة وجود فروقًا ذات دلالة إحصائية لصالح التطبيق البعدي لأدوات الدراسة، وأوصت الدراسة الاستفادة من فكرة توظيف الشعبة المستقلة لتدريس فئات المتعلمين دون المستوى التحصيلي؛ لتنمية وتعزيز الجوانب الإيجابية لديهم، وتوفير كل السبل لهم في إنجاح العملية التعليمية وتكاملها. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the effectiveness of a training program based on allocating an independent section for the third and fourth grade students below the basic level in developing academic achievement and reducing educational loss in the Dakhiliyah Governorate in the Sultanate of Oman, and to achieve the objectives of the study; The researchers used the semiexperimental approach with one group. The study sample consisted of (44) male and female students from the third and fourth grades of basic education at Zainab Bint Qais School for Basic Education. By presenting it to a group of arbitrators, and then making sure of its stability. The results of the study revealed that there were statistically significant differences in favor of the post application of the study tools. The study recommended taking advantage of the idea of employing the independent division to teach groups of learners below the achievement level. To develop and enhance their positive aspects, and to provide them with all means for the success and integration of the educational process. (Published abstract)