شبكة المعلومات العربية التربوية

يتزايد اهتمام الباحثين بدراسة العوامل النفسية التي قد تؤثر على العملية التعليمية، ولأن المعلم أحد أركانها، كان لابد من تسليط الضوء عليه، من خلال دراسة يقظته العقلية ومدى امكانية التنبؤ بها لقياس رضاه الوظيفي وتحسين جودة حياته في مجال عمله، وعلى حد علم الباحثة فإنّ هناك ندرة في الدراسات السابقة التي تناولت ذلك، وعليه فقد هدفت الدراسة الحاليّة إلى التعرّف على اليقظة العقلية ودورها في التنبؤ بمستوى الرضا الوظيفي وجودة الحياة لدى عينة من معلمات المدارس الحكومية والأهلية بمدينة مكة، ولتحقيق غرضها تم الاعتماد على المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، والذي أُجريت على عينة بلغ قومها (360) معلمة من معلمات التعليم الحكومي والأهلي بمدينة مكة، في حين طُبق على أفراد العينة مقياس اليقظة العقلية، ومقياس الرضا الوظيفي، ومقياس جودة الحياة من إعداد الباحثة، بعد التأكد من خصائصهم السيكومترية التي جاءت بدرجات عالية جدًا، حيث بلغت قيمة معامل ألفا مؤشر الاتساق الداخلي لمقياس اليقظة العقلية (0.815)، ومقياس الرضا الوظيفي (0.834)، ومقياس جودة الحياة (0.877). وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، أبرزها: مدى إمكانية التنبؤ باليقظة العقلية من خلال مستوى كلًا من الرضا الوظيفي وجودة الحياة، بمعنى أنّ الزيادة في الرضا الوظيفي بمقدار وحدة واحدة ستؤدي إلى زيادة 11% في اليقظة العقلية، وأيضًا أنّ الزيادة في جودة الحياة بمقدار وحدة واحدة ستؤدي إلى زيادة 42% في اليقظة العقلية في علاقة طردية داله معنويًا. (الملخص المنشور)

Researchers are increasingly interested in studying the psychological factors that may affect the educational process, and because the teacher is one of its pillars, it was necessary to shed light on him, by studying his mental alertness and the extent to which it can be predicted to measure his job satisfaction and improve the quality of his life in his field of work, and as far as the researcher knows, there is There is a scarcity of previous studies that dealt with this, and therefore the current study aimed to identify mental alertness and its role in predicting the level of job satisfaction and quality of life among a sample of public and private school teachers in the city of Mecca. To achieve its purpose, the descriptive approach was relied upon in its survey style, which was conducted on a sample. Its population reached (360) female public and private education teachers in the city of Mecca, while the sample members were applied to the mental alertness scale, the job satisfaction scale, and the quality of life scale prepared by the researcher, after confirming their psychometric characteristics, which came in very high degrees, as the value of the coefficient reached Alpha internal consistency index for the mental alertness scale (0.815), the job satisfaction scale (0.834), and the quality of life scale (0.877). The study reached several results, most notably: the extent to which mental alertness can be predicted by the level of both job satisfaction and quality of life, meaning that an increase in job satisfaction by one unit will lead to an 11% increase in mental alertness, and also that an increase in quality of life by one unit will lead to a 42% increase in Mental alertness is in a direct, morally significant relationship. (Published abstract)