Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تحديد أدوار معلمات الدراسات الإسلامية في تعزيز الهوية الوطنية في ضوء رؤية 2030 لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. ولتحقيق ذلك اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي المسحي بنمط تحليل العمل. وقامتا ببناء أداة البحث – استبانة إلكترونية – تم تعميمها على مجتمع البحث. وتكونت عينة البحث من (240) مشرفة دراسات إسلامية. وتوصل البحث إلى تحديد أدوار معلمات الدراسات الإسلامية في تعزيز الهوية الوطنية في ضوء رؤية 2030 في مجال غرس المبادئ والقيم الوطنية وتعزيز الانتماء الوطني، ومجال المحافظة على تراث المملكة الإسلامي والعربي والوطني والتعريف به، ومجال العناية باللغة العربية، لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، حيث وافق مجتمع البحث بشدة على أهمية هذه الأدوار وقدرة المعلمة على أدائها. (الملخص المنشور)

This research aims to determines the role of the female Islamic Studies teachers in Promoting National Identity in the light of Vision 2030 among secondary school students in Saudi Arabia. A descriptive methodology using survey design was used to the research achieve objectives. After designing the questionnaire, this tool was distributed to all research population, the research sample consisted of (240) female Islamic Studies supervisors. The research findings identified the roles of the female Islamic Studies teachers for promoting National Identity in the light of Vision 2030, in the field of: instill national values and strengthen the sense of national belonging, conserve national heritage of the kingdom, and uphold the Arabic language, among secondary school students. The results indicated strongly agreed on the importance of these roles and the female teacher's ability to perform them. (Published abstract)