شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تعرّف أثر برنامج مقترح قائم على قيم التربية القرآنية وأثره على اكتساب مفاهيم المقاصد الشرعية وتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب المرحلة الثانوية. ولتحقيق ذلك، تم استخدام المنهج الاستنباطي، والمنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذات القياسين القبلي والبعدي، وتطبيق أداتي البحث قبل وبعد تنفيذ البرنامج المقترح على عينة عشوائية تكونت من (50) طالبًا من ثانوية الإمام مالك بمدينة الطائف وفق نظام المقررات، وذلك خلال الفصل الثاني للعام الدراسي 1438-1439ه ولمدة (23) حصة دراسية. وقد أسفرت نتائج البحث عن استخلاص قائمة بقيم التربية القرآنية، وتصميم برنامج مقترح قائم على تلك القيم، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق القبلي والبعدي لأداتي البحث لصالح المجموعة التجريبية. وبذلك توصل البحث إلى أن للبرنامج المقترح القائم على قيم التربية القرآنية أثر كبير في اكتساب مفاهيم المقاصد الشرعية وتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب عينة البحث، وفي ضوء النتائج السابقة تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The objective of the research is to identify the effect of a proposed program based on the values of Quranic education and its impact on the acquisition of the concepts of Shari'ah principles and the development of the Inferential thinking skills of the secondary School students. To achieve this, the Deductive approach, the descriptive approach and the Quasi-Experimental were used. Research tools before and after the implementation of the proposed program on a stratified random sample consisting of (50) students of the Imam Malik Secondary School in Taif according to the system of courses, during the second semester of the academic year 1438-1439 and for a period (23) study share, The results showed statistically significant differences at (0.05) between the average scores of the experimental and control groups in the tribal and remote application of the research tools for the experimental group. That the proposed program based on the values of Quranic education has a great impact on the acquisition of the concepts of Shari'ah principles and the development of the Inferential thinking skills among the students of the research sample, and in the light of the previous results, some recommendations and suggestions were presented. (Published abstract)