Arab Educational Information Network

Cette étude vise à utiliser un programme basé sur l’apprentissage inversé d’après le YouTube pour améliorer la production orale en situations de communication chez les étudiants de deuxième année au cycle secondaire. Pour ce faire, le chercheur a filmé le contenu oral de neuf modules en capsules vidéo à l’aide de deux étudiantes de quatrième année au département de français à la Faculté de Pédagogie ayant un niveau avancé, puis, il a mis le contenu du programme à la disposition des apprenants en le téléchargeant sur une chaine de YouTube qu’il a déjà créée. Selon la stratégie de l’apprentissage inversé, les étudiants consultaient le contenu du programme à la maison et quand ils rentraient en classe, ils exécutaient des activités en présence du chercheur. En appliquant un test de la production orale de DELF A2, les résultats ont affirmé l’efficacité du programme sur le développement des compétences de la production orale chez les étudiants du groupe experimental. (Résumé Publié)