شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأنشطة التعليمية في تنمية القيم الأخلاقية لدى أطفال الروضة بمحافظة الطائف من وجهة نظر معلماتهم. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وبلغت عينة الدراسة (253) معلمة من معلمات رياض الأطفال. لتحقيق أهداف الدراسة، طبقت الباحثة استبيان من إعدادها. توصلت النتائج إلى وجود مستوى عال جدا لدور الأنشطة التعليمية في تنمية القيم الأخلاقية لدى طفل الروضة من وجهة نظر معلماتهم في جميع فقرات دور محاور القيم الأخلاقية، كما جاء ترتيب محاور القيم الأخلاقية بحسب ما أظهرت النتائج كالتالي: أولا، قيمة الحوار تليها قيمة الاعتماد على النفس ثم قيمة المشاركة والتعاون ثم قيمة الاحترام، وأخيرا قيمة الصدق. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في دور الأنشطة التعليمية في تنمية القيم الأخلاقية لدى أطفال الروضة بمحافظة الطائف من وجهة نظر معلماتهم تعزى لمتغيريَّ المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the role of educational activities in developing moral values among kindergarten children in Taif Governorate from the point of view of their teachers. The researcher used the descriptive approach. The sample of the study was (253) kindergarten teachers, and to achieve the objectives of the study, the researcher applied a questionnaire prepared by her. The results concluded that there is a very high level of the role of educational activities in the development of moral values among kindergarten children from the point of view of their teachers in all paragraphs of the role of the themes of moral values. The value of participation and cooperation, then the value of respect, and finally the value of honesty. The results also found that there were no statistically significant differences in the role of educational activities in developing moral values among kindergarten children in Taif Governorate from the point of view of their teachers, due to the variables of educational qualifications and years of experience. (Published abstract)