شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الميدانية إلى التعرف على درجة توفر المهارات الناعمة اللازمة لسوق العمل لدى الطالبات المعلمات في برنامج تربية الطفولة المبكرة في قسم دراسات الطفولة بجامعة الملك عبد العزيز. لتحقيق الهدف، طبقت الباحثات المنهج الوصفي المسحي. تكونت عينة الدراسة من طالبات التدريب الميداني بقسم دراسات الطفولة بجامعة الملك عبد العزيز لعام 2022 واللاتي بلغ عددهن 57 طالبة معلمة، وللإجابة على أسئلة الدراسة تم جمع البيانات من خلال الاستبانة والتي تكونت من بنود تقيس خمسا من المهارات الناعمة وهي: حل المشكلات، إدارة الوقت، التواصل، القيادة، والتفاوض. ولقد استجابت 54 مشاركة من أصل 57 بنسبة بلغت 94.7 وأظهرت نتائج الدراسة أن الطالبات المعلمات في برنامج تربية الطفولة المبكرة يمتلكون درجة عالية جدا في المهارات الناعمة اللازمة لسوق العمل رغم وجود تفاوت بين المهارات، وبعد مناقشة النتائج استخلصت العديد من التوصيات والمقترحات فيما يتعلق بتطوير المهارات الناعمة في كليات إعداد المعلمات في مجال رياض الأطفال والطفولة المبكرة. (الملخص المنشور)

The field study aims to identify the degree of availability of the necessary soft skills for the labor market among female student teachers in the Department of Childhood Studies at King Abdulaziz University 2022, which numbered 57 female teachers. To answer the study's questions, data was collected through a questionnaire, which consisted of 5 items that measure 5 soft skills: problem-solving, time management, communication, leadership, and negotiation skills. The number of responses was 55 out of 57 questionnaires. The stability and validity of the questionnaire were tested by Cronbach's alpha coefficient and internal consistency. The results showed that student teachers have high soft skills that are required for work, despite the difference in results for the rest of the soft skills. Results have been discussed along with previous studies. (Published abstract)