Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الجامعة الأردنية في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفياً وإبداعياً من وجهة نظر طلبتها، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الكمي؛ حيث تم استخدام الاستبانة بالاعتماد على الدراسات السابقة. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة كليتي الآداب والعلوم التربوية في الجامعة الأردنية في الأردن، وذلك باختيار عينة عشوائية منهم بواقع (200) طالبًا وطالبةً. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: 1) أن دور الجامعات في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفياً وإبداعياً من وجهة نظر طلبتها قد جاء بشكل عام بدرجة متوسطة، 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a≤0.05) في تقديرات عينة الدراسة حول دور الجامعة في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفياً وإبداعياً تبعا لمتغيرات (الجنس، والكلية، والتخصص، والمرحلة الدراسية). وبناء على ما تقدم من نتائج أوصت الدراسة بضرورة وضع خطة شاملة لزيادة الاهتمام بإعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفياً وإبداعياً في الجامعات الأردنية بشكل عام والجامعة الأردنية على وجه الخصوص. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the role of the University of Jordan in preparing future teachers, cognitively and creatively from students’ perceptions. To achieve the objective of this study, the researcher used the quantitative descriptive method. The study population consisted of all students of the art and educational sciences faculties at the University of Jordan in a random sample of (200) students. The results presented that: 1) The role of the University of Jordan in preparing future teachers, cognitively and creatively from students’ perceptions, was of a moderate degree. 2) There are no statistically significant differences at the level (a≤0.05) in the estimates of students Postgraduate Studies Study sample about the role of the university in preparing future teachers cognitively and creatively which can be attribute to (gender, college, specialization, and academic year). Based on the aforementioned results, the study recommended the necessity of developing a comprehensive plan to increase interest in preparing future male and female teachers, cognitively and creatively at Jordanian universities and at the University of Jordan particularly. (Published abstract)