شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى اقتراح تصور لتطوير أداء رؤساء الأقسام العلمية في الجامعات الليبية جامعة بني وليد كنموذج. وتم اعتماد المنهج المسحي التطويري لتحقيق أهداف هذه الدراسة، تكمن أهمية هذه الدراسة في أهمية الدور الذي يقوم به رئيس القسم العلمي الذي يعد العامـل الحاسـم فـي تحقيق أهداف الجامعة والذي يحتم أن يكون لدى رئيس القسم تصور واضـح لدوره. ويؤمل أن تستفيد من نتائج الدراسة وزارة التعليم العالي في ليبيا والجامعات الليبية ورؤساء الأقسام العلمية في الجامعات الليبية والباحثين في مجال الإدارة التربوية حيث تم مسح واقع أداء رؤساء الاقسام العلمية في الجامعات الليبية من خلال اعتماد جامعة بني وليد كنموذج وقد تم اقتراح تصور عملي يهدف إلى تطوير أداء شاغلي الأقسام العلمية، ولجمع البيانات تم تطوير استبانة بهدف تعرف واقع أداء رؤساء الأقسام العلمية بالجامعات الليبية والذين شكلوا مجتمع الدراسة وبلغ عددهم (67) وتم اختيارهم بالكامل حيث كانت الاستبيانات المسترجعة (59) استبانة وتم توزيع الاستبانة عليهم بعد اتمام إجراءات صدقها وثباتها وذلك في العام الدراسي (2021-2022). وأظهرت نتائج الدراسة أن غالبية رؤساء الأقسام من ذوي الخبرة من (5 إلى 20) ومن الدرجة العلمية محاضر بلغت نسبتهم (21% و23%) وهي الأعلى من نسب رؤساء الأقسام. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة للأداء رؤساء الأقسام العلمية تعزى لمتغيرات الخبرة العلمية والدرجة العلمية وبلد التخرج وهذا يعكس أن الجميع باختلاف درجاتهم وخبرتهم وثقافتهم والدول التي درسوا بها يتأثرون بواقعهم داخل إدارة أقسامهم. كما أظهرت الدراسة أن هناك عديد الإشكاليات التي تعوق عمل رؤساء الأقسام العلمية منها ماهي مادية كالأجهزة والمعدات ومنها ماهي غير مادية كعدم الانسجام وضعف المناخ الجامعي الإيجابي. (الملخص المنشور)

This study aimed to propose a vision for developing the performance of heads of scientific departments in Libyan universities, Bani Waleed University as a model, and the developmental survey method was adopted to achieve the objectives of this study. The importance of this study lies in the importance of the role played by the head of the scientific department, which is the decisive factor in achieving the university’s objectives. Which makes it necessary for the department head to have a clear vision of his role. It is hoped that the results of the study will benefit the Ministry of Higher Education in Libya, Libyan universities, heads of scientific departments in Libyan universities, and researchers in the field of educational administration, as the reality of the performance of heads of scientific departments in Libyan universities was surveyed through Adopting the University of Bani Waleed as a model, a practical vision was proposed that aims to develop the performance of scientific department occupants, and to collect data, a questionnaire was developed with the aim of identifying the reality of the performance of the heads of scientific departments in Libyan universities, who formed the study population and their number reached (67) and they were completely selected, as the questionnaires retrieved were (59) questionnaire, and the questionnaire was distributed to them after completing the procedures for its validity and reliability in the academic year (2021-2022). The results of the study showed that the majority of department heads are with experience from (5 to 20) and with an academic degree as lecturers, their percentage reached (21% and 23%), which is the highest percentage of department heads. The study showed that there were no significant differences in the performance of heads of scientific departments due to the variables of scientific experience, academic degree, and country of graduation. This reflects that everyone, regardless of their degrees, experience, culture, and the countries in which they studied, are affected by their reality within the administration of their departments. The study also showed that there are many problems that hinder the work of heads of scientific departments, including: Material, such as devices and equipment, and non-material, such as lack of harmony and a weak positive university climate. (Published abstract)