Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تعرف درجة توافر معايير تنمية الإبداع في مدارس وكالة الغوث في محافظات الضفة الغربية شمال فلسطين، واتبع الباحث المنهج الوصفي، وكانت أداة الدراسة استبانة مكونة من (50) فقرة، وطبقت على عينة عشوائية مكونة من (115) مديرا ومساعد مدير ومختصا تربويا في الفصل الثاني من العام الدراسي 2021-2022، وللإجابة عن الأسئلة فقد استخدم الباحث البرنامج الإحصائي (SPSS) والمعالجات (اختبار(ت)، وتحليل التباين الأحادي) في تحليل البيانات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة التوافر الكلية لمعايير تنمية الإبداع حصلت على (2.86 من 5) أي جاءت بدرجة (متوسطة)، ولا توجد فروق تبعاً لمتغير الجنس والمؤهل العلمي، وتوجد فروق تبعاً لمتغير المسمى الوظيفي على جميع المجالات باستثناء مجال (المنهاج) بين فئة مدير المدرسة والمختص التربوي، ولصالح فئة (مدير المدرسة).و يحث الباحث القائمين على مدارس وزارة التربية والتعليم في محافظات شمال الضفة الغربية بالاستفادة من معايير تنمية الإبداع الواردة في الدراسة، وإدراجها في عمليات الإعداد والتخطيط والتنفيذ والتدريب والتقويم لتحسين وتطوير درجة توافرها. (الملخص المنشور)

The purpose of the study is to identify The Degree of Abundance of Creativity development standards at UNRWA Schools in West Bank Governorates North Palestine. The researcher used a descriptive approach. The tool of the study was a questionnaire consisting of (50) Sentence, which was applied on random sample of the study consisted of (115) School Principal, Assistant School Principal, Educational Specialist) in the second semester at the scholastic year 2021-2022. The statistical analyses were carried out by using SPSS, the researcher used (T-Test، One Way Anova) to answer the study questions. The study found out that the degree of Abundance of Creativity development standards got a total average of (2.86 out of 5), which meant it had a moderate degree, there weren't significant differences attributed to gender and qualifications variables in all domains, and there were significant differences attributed to the job variable in all domains except for the curriculum between School Principal and Educational Specialist in favor of School Principal. The researcher urges those in charge of the schools of the Ministry of Education in the governorates of the northern West Bank to take advantage of the criteria for developing creativity contained in the study, and to include them in the processes of preparation, planning, implementation, training and evaluation to improve and develop the degree of their availability. (Published abstract)