شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفتِ الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية القيادة الأخلاقية في لواء بني كنانة من وجهة نظر المعلمين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الدراسة في جمع بياناتها استبانة درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية القيادة الأخلاقية في لواء بني كنانة مُكونة من (41) فقرة، وجرى التَّأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عيِّنة الدراسة من (330) معلماً ومعلمة جرى اختيارهم بالطَّريقة العشوائية، وأظهرت نتائج الدِّراسة أن درجة ممارسة مُديري المدارس الحكومية القيادة الأخلاقيّة في لواء بني كنانة من وجهة نظر المُعلمين جاءت بدرجةٍ متوسطةٍ على المجالاتِ جميعها، وأظهرتِ النتائج وجود فروقٍ ذات دلالةٍ إحصائيّةٍ في استجابات أفراد العينة تبعاً للجنسِ, وتعزى هذه الفروقات في المجالات جميعها لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائيّة حسب متغير المؤهل العلمي، باستثناء مجال العلاقات الإنسانية، وتعزى هذه الفروقات في المجالات جميعها لصالح حملة البكالوريوس، ووجود فروق أيضاً ذات دلالة إحصائيّة حسب متغير سنوات الخبرة، وتعزى هذه الفروقات في المجالات لصالح سنوات الخبرة 10 سنوات فأقل. (الملخص المنشور)

This study aims to identify the practice degree of ethical leadership by government schools’ principals from the teachers› point of view in Bani Kinanah District. The researchers follow the descriptive method and design a questionnaire of 41 questions. The study sample consists of 418 teachers chosen randomly. The results indicate that the practice degree is a medium degree in all domains. The results indicate statically significant differences in the participants’ responses according to gender in favor of males. The results also indicate that there are statistically significant differences according to the academic qualifications except for human relations. There are statistically significant differences according to years of experience in all domains, in favor of participants of less than ten years of experience. (Published abstract)