Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الذكاء العاطفي لدى مديرات رياض الأطفال بمدينة الطائف من وجهه نظر المعلمات، والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول درجة ممارسة الذكاء العاطفي لدى مديرات رياض الأطفال بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات تعزى لمتغيرات (سنوات الخبرة - المؤهل العلمي- الدورات التدريبية)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وشمل مجتمع الدراسة جميع المعلمات في مدارس رياض الأطفال بمدينة الطائف، وبلغت العينة 305 معلمة. وقد توصلت الدراسة الحالية إلى نتائج أبرزها أن هناك درجة مرتفعة جداً لمستوى ممارسة الذكاء العاطفي لدى مديرات رياض الأطفال بمدينة الطائف من وجهه نظر المعلمات، وكانت أبرز توصيات الدراسة، حث مديرات رياض الأطفال بمدينة الطائف على تقبل إدراك المعلمات لنقاط قوتها وضعفها. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the degree of practicing emotional intelligence among kindergarten principals in the city of Taif from the teachers’ point of view, and to reveal the extent to which there are statistically significant differences in the degree of practicing emotional intelligence among kindergarten principals in the city of Taif from the teachers’ point of view due to the variables (years of experience، qualification). Scientific, training courses). The study used the descriptive survey method and the questionnaire as a tool for collecting data. The study population included all female teachers in kindergarten schools in the city of Taif, and the sample amounted to 305 female teachers. This study has reached results, the most notable of which is that there is a very high degree of the level of emotional intelligence practice among kindergarten principals in the city of Taif from the teachers’ point of view, and The most prominent recommendations of the study were urging kindergarten principals in the city of Taif to accept the teachers’ perception. For its strengths and weaknesses. (Published abstract)