Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى استقصاء مستوى توافر تطبيقات الإدارة الإلكترونية، ومستوى استخدام المديرات لها، ومستوى معوقاتها بمدارس التعليم العام بإدارة تعليم صبيا من وجهة نظرهن، بالإضافة لتعرف درجة تأثير متغيري المؤهل العلمي، وعدد الدورات التدريبية في استجاباتهن حول واقع استخدامهن لتطبيقات الإدارة الإلكترونية، ولتحقيق تلك الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي المسحي؛ حيث تمثلت أداة البحث في الاستبيان الذي تألف من (40) عبارة، بينما تمثلت عينة البحث في (150) تم اختيارهن بطريقة عشوائية منتظمة من مجتمع البحث المتمثل في جميع مديرات مدارس التعليم العام بإدارة تعليم صبيا والبالغ (300) مديرة، وقد أسفرت النتائج عن أن مستوى توافر تطبيقات الإدارة الإلكترونية بمدارس التعليم العام ومستوى تتو استخدامهن لها، ومستوى معوقات استخدامها جاء بدرجة كبيرة، كما اتضح عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (a=0.05) في استجابات مديرات مدارس التعليم العام بإدارة تعليم صبيا حول واقع استخدامهن لتطبيقات الإدارة الإلكترونية، وفي ضوء ذلك يوصى بالإهتمام بالبنية التحتية التقنية في كافة مدارس التعليم العام بإدارة تعليم صبيا للمساهمة في تطبيق الإدارة الإلكترونية بشكل أكثر فاعلية، وتوجيه أنظار القائمين على إدارة تعليم صبيا نحو الاهتمام بتوفير كافة المتطلبات اللازمة لتطبيق الإدارة الإلكترونية بمدارسها. (الملخص المنشور)

The research aimed to investigate level of availability of electronic management applications, the level of using them by managers, and the level of their obstacles in general education schools at Sebya education management from their point of view, in addition to knowing degree of influence for educational qualification, and number of training courses in their responses about the reality of their use for electronic management applications, the descriptive survey method was used to achieve these goals. The research tool was a questionnaire, consisted of (40) phrases, while the research sample consisted of (150) who were selected randomly and systematically from the research community represented by all managers in general education schools at Sebya education management, whose number were (300) managers. The results revealed that the level of availability of electronic management applications in general education schools and their level of using them, and the level of obstacles of using were at a high level, there were no statistically significant differences at level of (α = 0.05) in the responses of managers of general education schools in Sebya education management about reality of their using For electronic management applications, according to this, it is recommended to pay attention to the technical infrastructure in all public education schools in Sebya Education management to contribute in application of electronic management in a more effective manner, and to direct the attention of those in charge of Sebya Education Department towards interest in providing all necessary requirements for application of electronic management in its schools. (Published abstract)