Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة التعرّف إلى فعالية التعليم الإلكتروني في جامعة فلسطين التقنية خضوري رام الله من وجهة نظر الطلبة، وبحثت في دور متغيرات: النوع، ومكان السكن، والدرجة العلمية، والمستوى الدراسي في قياس درجة فاعلية التعليم الإلكتروني. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، حيث قامت الباحثة بتطوير استبانة مكونة من (25) فقرة، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة فلسطين التقنية خضوري (فرع رام الله) المسجلين في الفصل الأول للعام الدراسي 2020-2021، إذ بلغ عددهم (1300) طالب وطالبة، وتم اختيار عينة طبقية تكونت من (325) طالب وطالبة، أي ما نسبته (25%) من مجتمع الدراسة الكلي. بينت نتائج الدراسة أن فعالية التعليم الإلكتروني في جامعة فلسطين التقنية خضوري رام الله من وجهة نظر الطلبة جاءت بدرجة متوسطة، كما دلت على عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات الدراسة: النوع، ومكان السكن، والدرجة العلمية، والمستوى الدراسي. في ضوء نتائجها أوصت الدراسة ضرورة تعميق ثقافة التعليم الإلكتروني في الجامعة سواء لدى المحاضرين أو الطلبة، وتعزيز ثقافة التواصل الإلكتروني بين الطلبة والمحاضرين، من خلال البريد الإلكتروني الرسمي ونظام التعليم الإلكتروني المعتمد في الجامعة، وعقد دورات تدريبية مستمرة لأعضاء الهيئة التدريسية والطلبة بهدف تعزيز مهاراتهم في استخدام التعليم الإلكتروني وتقنياته. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the effectiveness of e-learning at Palestine Technical University Khadoori Ramallah from the students ’point of view. It investigated the role of variables: gender, place of residence, academic degree, and academic level in measuring the degree of effectiveness of eLearning. To achieve the aims of the study, the descriptive approach was used, where the researcher developed a questionnaire consisting of (25) items, and the study population consisted of all students of the Palestine Technical University Khadouri (Ramallah branch) registered in the first semester of the academic year 2020-2021, as their number reached (1300) Male and female students, and a stratified sample consisting of (325) male and female students was chosen, i.e. 25% of the total study population. The results of the study showed that the effectiveness of e-learning at Palestine Technical University Khadoori Ramallah from the students' point of view was of a moderate degree, as well as the absence of statistically significant differences attributable to the study variables: gender, place of residence, academic degree, and academic level. In light of its results, the study recommended the necessity to deepen the culture of e-learning at the university, whether among lecturers or students, and to enhance the culture of electronic communication between students and lecturers, through the official e-mail and the e-learning system approved at the university, and to hold continuous training courses for faculty members and students in order to enhance their skills in The use of electronic learning and its technologies. (Published abstract)