شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة القيادة الريادية، ومعوقات تطبيقها لدى قائدات مدارس الطفولة المُبكرة من وجهة نظر مشرفات المرحلة، وذلك من خلال الكشف عن درجة ممارسة أبعادها، ولتحقيق الأهداف تم استخدم المنهج الوصفي المسحي، بتطبيق أداة الاستبانة، وتم مسح شامل لمجتمع الدراسة من مشرفات مرحلة الطفولة المُبكرة، والبالغ عددهن (45) مشرفةً، وكشفت النتائج أنه قد بلغ المتوسط المُرجح للمحور الأول ككل "واقع ممارسة القيادة الريادية لدى قائدات مدارس الطفولة المُبكرة " بلغ (2.87) مع انحراف معياري (1.001)؛ بدرجة متوسطة وجاء ترتيب تلك الأبعاد على التوالي كما يلي: (الرؤية الاستراتيجية) وبدرجة عالية، (الإبداع والابتكار) بدرجة متوسطة، ( المبادرة واستثمار الفرص) بدرجة منخفضة، ثم بُعد (المخاطرة وتحمل المسئولية) بدرجة منخفضة، وبلغ المتوسط المرجح للمحور الثاني ككل (معوقات تطبيق القيادة الريادية) (4.20) مع انحراف معياري (0.795)؛ بدرجة عالية جدًا، وتمثلت أبرز المعوقات في الآتي: (ندرة عقد اللقاءات بمتطلبات القيادة الريادية لدى موظفات مرحلة الطفولة المُبكرة، وعدم وجود برامج ريادية تتبنى استشراف مستقبل الفكر الريادي في مرحلة الطفولة المُبكرة). (الملخص المنشور)

The study aimed to :Identify the reality of the practice of entrepreneurial leadership, and the obstacles to its application among the leaders of early childhood schools from the point of view of stage supervisors, by revealing the degree of practice of its dimensions, and to achieve the goals, the descriptive survey approach was used, by applying the questionnaire tool, and a comprehensive survey of the study population of early childhood supervisors, numbering (54) supervisors, and the results revealed that the weighted average of the first axis as a whole" the reality of entrepreneurial leadership practice among early childhood school leaders "amounted to (2.87) with Standard deviation (1.001), medium the order of these dimensions was respectively as follows :(strategic vision) and a high degree, (creativity and innovation) with a medium degree, (initiative and investment opportunities) with a low degree, then after (risk and responsibility) with a low degree, and the weighted average for the second axis as a whole (obstacles to the application of entrepreneurial leadership) as (4.20) with a standard deviation (0.795) very high. (Published abstract)