شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة الوصفية الارتباطية التعرف إلى مستوى أحداث الحياة الضاغطة وعلاقتها بالتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية في فلسطين، والتعرف إلى العلاقة بين أحداث الحياة الضاغطة والتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية بفلسطين، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية بين متوسطات درجات المرشدين على مقياس أحداث الحياة الضاغطة ومقياس التفكير الإيجابي تبعا لمتغير (الجنس- عدد سنوات الخدمة). استخدم الباحث المنهـج الوصفـي الارتباطي الذي يستخدم في الكشف عن درجة العلاقة بين متغيرين أو أكثر، والذي يسير وفق خطوات المنهج العلمي بشكل عام، وتكونت عينة الدراسة من (198) مرشد ومرشدة من المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية بفلسطين استجابوا على مقياس أحداث الحياة الضاغطة، والتفكير الإيجابي. أظهرت النتائج أن مستوى أحداث الحياة الضاغطة حصل على وزن نسبي وبتقدير متوسط (74.95%)، ومستوى التفكير الايجابي على وزن نسبي (77.25%) وبدرجة كبيرة، وأظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالـة إحصـائية بين أحداث الحياة الضاغطة والتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين، وعدم وجود فـروق ذات دلالـة إحصـائية على مقياسي أحداث الحياة الضاغطة والتفكير الايجابي تبعا للمتغيرين الجنس وسنوات الخدمة. في ضوء التصور المقترح وضع الباحث عددا من التوصيات منها الاستمرار في تقديم الدورات التي تزيد من الكفاءة المهنية لدى المرشدين التربويين، وتوعية المرشدات التربويات بأهمية تمتعهم بالتفكير الإيجابي لما له أهمية في تحسين الصحة النفسية لديهم وغيرها من التوصيات. (الملخص المنشور)

The descriptive correlational study aimed to identify the level of stressful life events and their relationship to positive thinking among educational counselors in the southern governorates of Palestine, identify the relationship between stressful life events and positive thinking among educational counselors in the southern governorates of Palestine, and reveal statistically significant differences between the average counselors' scores on the stressful life events scale and the positive thinking scale according to the variable (gender - number of years of service). The researcher employed the descriptive correlational method, which is used to explore the degree of relationship between two or more variables, and followed the steps of the scientific method in general. The study sample consisted of (198) male and female educational counselors in the southern governorates of Palestine responded to a scale of stressful life events and positive thinking. It was found that the level of stressful life events received a relative weight with an average rating of (74.95%) while the level of positive thinking received a relative weight of (77.25%) to a great extent. The study showed that there is a statistically significant negative correlation between stressful life events and positive thinking among educational counselors, and there are no statistically significant differences in the level of positive thinking. Two measures of stressful life events and positive thinking were according to the variables of gender and years of service. In light of the proposed vision, the researcher formulated several recommendations, including continuing to provide courses that enhance the professional competence of educational counselors. Additionally, raising awareness among female educational counselors about the importance of adopting positive thinking as it contributes significantly to improving their mental health among other recommendations. (Published abstract)