شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعزيز أخلاقيات البحث العلمي بالجامعات الأهلية بمدينة جدة وسبل تطويرها. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وطبقت استبانة على عينة عشوائية قوامها (63) عضو هيئة تدريس و(121) طالب دراسات عليا. وأظهرت النتائج إسهام تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعزيز أخلاقيات البحث العلمي بدرجة كبيرة (3.58)، وتمثلت أكبر المعوقات التي تواجه توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعزيز أخلاقيات البحث العلمي، الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي في الأبحاث المستقبلية، والتقليل من جهد الباحث في كتابة بحثه، وتمثلت أكبر سبل تطوير توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعزيز أخلاقيات البحث العلمي، وضع الأدلة والضوابط الأخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي، وتوعية الباحثين بضوابط استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي وجعله كوسيلة مساعدة دون الاعتماد الكلي عليها في البحث. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the reality of employing artificial intelligence (AI) techniques to enhance the ethics of scientific research in private universities in Jeddah and ways to improve them. The study adopted a descriptive analytical approach and applied a questionnaire to a random sample of (63) faculty members and (121) graduate students. Results showed that AI techniques contributed greatly to enhancing the ethics of scientific research (3.58). The biggest obstacles were excessive reliance on AI in future research and reduction of researcher’s effort in writing research. The best way to improve the use of AI techniques is to develop guides and regulations to use AI, educate researchers about them and make AI an auxiliary means without relying entirely on it in research. (Published abstract)