Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى التعرف على مستوى الملل الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية، جامعة حلوان. ومعرفة الفروق في الملل الأكاديمي في ضوء بعض المتغيرات (النوع - التخصص - الفرقة الدراسية). طبقت الباحثة مقياس الملل الأكاديمي (إعداد الباحثة) على عينة قوامها (286) طالبا وطالبة من الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة حلوان. أوضحت النتائج أن مستوى الملل الأكاديمي كان متوسطا لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الملل الأكاديمي وفقا لمتغير النوع. كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الملل الأكاديمي وفقا للتخصص لصالح التخصص العلمي، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا للسنة الدراسية لصالح الفرقة الرابعة. (الملخص المنشور)

This study aimed at discovering the level of academic boredom for faculty of education students, Helwan University and identifying the differences in academic boredom depending on the variables of (gender, specialization, academic level), the researcher used academic boredom scale (preparation of the researcher) this scale was applied on sample that consisted of (286) students from fourth grade faculty of education Helwan University. The results showed that the level of academic boredom for faculty of education students, Helwan University was moderate, and there are no statistically significant differences at the level of academic boredom duo to the gender, and there are statistically significant differences at the level of academic boredom duo to the specialization in favor of the scientific specialization, and there are statistically significant differences at the level of academic boredom duo to academic level in favor of the fourth grade. (Published abstract)