شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى دراسة العوامل المسهمة في اجترار الغضب للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الذكور والإناث المدمجين وغير المدمجين بالمدرسة. استخدمت الباحثه مقياس اجترار الغضب على عينة تكونت من (165) طفلا وطفلة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، والذين تم اختيارهم من مراكز التربية الخاصة الواقعة في محافظة (القاهره الكبرى)، وممن تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (4-12) سنة، ومتوسط عمري (8.1048) وانحراف معياري (2.34192)، وبواقع (140) من الذكور و(25) من الإناث. توصلت نتائج البحث إلى تنتظم بنية مقياس اجترار الغضب لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في عدة عوامل، تم التحقق من هذا الفرض من خلال إجراء التحليل العاملي الاستكشافي لمقياس اجترار الغضب كما هو موضح في الجداول أرقام (5، 6، 7، 8، 9). دلت النتائج على: 1) وجود ثلاثة عوامل أساسية تسهم في قياس متغير اجترار الغضب لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وهي: ذكريات الغضب، أسباب الغضب، أفكار ما بعد الغضب. 2) كما وجدت أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الذكور والإناث في الدرجة الكلية لمقياس اجترار الغضب لصالح الذكور (المتوسط الأعلى). 3) وأنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.001) بين متوسطي درجات الأطفال الملتحقين وغير الملتحقين بالمدرسة في الدرجة الكلية لمقياس اجترار الغضب لصالح الأطفال الملتحقين بالمدرسة (المتوسط الأعلى). (الملخص المنشور)

The study aimed to study the factors that contribute to rumination of anger for children with autism spectrum disorder, male and female, integrated and non-integrated in school. The special education centers located in the governorate of (Greater Cairo), whose ages ranged between (4-12) years, average age (8.1048) and standard deviation (2.34192), with (140) males and (25) females, and the results of the research reached in order to organize the structure of the anger rumination scale in children with autism spectrum disorder in several factors, this hypothesis was verified by conducting an exploratory factor analysis of the anger rumination scale as shown in tables (5,6,7,8,9). The results indicated that: 1) there are three main factors that contribute to measuring the variable of rumination of anger in children with autism spectrum disorder, which are: anger memories, causes of anger, and post-anger thoughts. 2) It was also found that there is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of males and females. In the overall score of the rumination of anger scale in favor of a for males (upper average). 3) And that there is a statistically significant difference at the level (0.001) between the mean scores of the enrolled and not-at-school children in the total score of the anger rumination scale in favor of the school-going children (the highest mean). (Published abstract)