Arab Educational Information Network

استهدف البحث الكشف عن طبيعة العلاقة التى تربط بين رأس المال النفسي والرفاهية النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما استهدف الكشف عن الفروق بين طلاب المرحلة الثانوية من الجنسين في كلا من رأس المال النفسي والرفاهية النفسية. تألفت عينة الدراسة من (350) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية بإدارة المعادي التعليمية، حيث بلغ عدد الطلاب بمدرسة الثانوية العسكرية (128) طالب، ومدرسة أسماء الثانوية بنات (192) طالبة. طبقت الباحثة مقياس رأس المال النفسي (إعداد لوثانز وآخرون Luthans et al.، 2007)، ومقياس الرفاهية النفسية (إعداد الباحثة). أسفرت النتائج بين الدرجة الكلية لمقياس رأس المال النفسي وأبعاده الفرعية (الكفاءة الذاتية، الأمل، المرونة، التفاؤل)، وبين كل من الدرجة الكلية لمقياس الرفاهية النفسية وأبعاده الفرعية (النمو الشخصي والحياة الهادفة، التحكم في البيئة المحيطة، تقبل الذات، العلاقات الإيجابية مع الآخرين، الاستقلالية) لدى طلاب المرحلة الثانوية. كذلك أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب الذكور والإناث في الدرجة الكلية لمقياس رأس المال النفسي وبعدي (المرونة، التفاؤل) لصالح الطلاب الذكور؛ بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب الذكور والإناث في بعدي الكفاءة الذاتية والأمل؛ وهذا يدل على تحقق الفرض الثاني جزئيا. كما أسفرت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب الذكور والإناث في الاستقلالية لصالح الطلاب الذكور؛ بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب الذكور والإناث في أبعاد النمو الشخصي والحياة الهادفة، التحكم في البيئة المحيطة، تقبل الذات، العلاقات الإيجابية مع الآخرين، الاستقلالية؛ وهذا يدل على تحقق الفرض الثالث جزئيا. (الملخص المنشور)