التوجهات البحثية المعاصرة في دراسات التفكير التأملي : دراسة وصفية تحليلية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | عدلي، أميرة محسن عبد الصادق. قسم علم النفس التربوي. |
| Second author |
عبد الغفار، محمد عبد القادر. علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة حلوان.
غنيم، محمد عبد السلام. علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة حلوان. |
| Pages | ص ص. 189-228 |
| Host Item Entry |
دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 28، ع. 6، ج. 3، يونيو 2022
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الاتجاهات التربوية - الابحاث العلمية - التفكير الابداعي - استراتيجيات التعلم - حل المشكلات |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى مراجعة الدراسات العلمية في هذا المجال؛ للوصول إلى ما توصلت إليه الدراسات في هذا المجال، بالإضافة إلى معرفة مدى أهمية وكيفية تطبيقه على المستوى التربوي، وفهم جميع القضايا الجديدة المرتبطة به، وكذلك تحديد توجهات تطور المعرفة العلمية الخاصة بالتفكير التأملي، وتتحدد مهاراته في بناء أفكار ومفاهيم جديدة، وتوليد طرائق جديدة في حل المشكلات الإبداعية. تكون البحث من (50) دراسة عن التفكير التأملي. توصلت النتائج إلى قلة الدراسات في المرحلة العمرية التعليمية الابتدائي والثانوية مقارنة بالمرحلة الجامعية. كما لا يوجد دراسة في مرحلة ما قبل المدرسة ورياض الأطفال. قلة الدراسات مع ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل عام، كما لا يوجد دراسة تناولت المتأخرين دراسيا، وبطئي التعلم. قلة الدراسات الوصفية مقارنة بالدراسات التجريبية. بناءا على نتائج البحث، يمكن اقتراح التوصيات على النحو التالي: إجراء المزيد من الدراسات التي تربط التفكير التأملي والمتأخرين دراسيا، بناء برامج قائمة على التفكير التأملي على المرحلة الأساسية ومرحلة ما قبل المدرسة، استخدام التفكير التأملي في كل المراحل الدراسية. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عدلي، أميرة محسن عبد الصادق. (2022). التوجهات البحثية المعاصرة في دراسات التفكير التأملي : دراسة وصفية تحليلية. دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 28، ع. 6، ج. 3، يونيو 2022. ص ص. 189-228 Retrieved from search.shamaa.org |