شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الكشف عن فاعلية الكتب المعززه في تنمية الانتباه البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية. تطلب البحث إعداد كتاب معزز لتنمية الانتباه البصري، ومقياس الانتباه البصري المصور لمادة الدراسات الاجتماعية في الوحدة الرابعة "تاريخ مصر القديم". تحددت عينة البحث من مجموعة تجريبية عددها (30) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي. أظهرت نتائج البحث: 1) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤ 0.05) بين متوسطي درجات التلاميذ عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الانتباه البصري لصالح متوسط درجات التطبيق البعدي، 2) وجود فاعلية للكتب المعززة عند مستوى (≥ 1.2) في تنمية الانتباه البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المعاقين سمعيا وفقا لنسبة الكسب المعدلة لبليك. (الملخص المنشور)

The research aims detection of efficacy Enhanced books at the development of visual attention among the hearing-impaired students in the preparatory stage, and it required research: Preparing an enhanced book for developing visual attention, and an illustrated visual attention scale for social studies at fourth unite "ancient Egypt history". The research sample was selected from an experimental group (30) students from first year middle school students. The search results showed: 1) friendship statistically significant difference at the level of (≤0.05) between mediterranean grades the pupils a search at the two applications tribal and dimensional for scale attention optical favor average grades application dimensional, 2) existence effectiveness of booster books at level (≥1.2) at development attention optical I have disciples’ stage junior high disabled audio according for the ratio earning modified Blake. (Published abstract)