فعالية تدريس وحدة مطورة من منهج العلوم في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | صالح، ولاء صالح مجاهد. |
المؤلف الاضافي |
عبد السلام، عبد السلام مصطفى. المناهج وطرق تدريس العلوم؛ عميد، كلية التربية، جامعة المنصورة.
مختار، إيهاب أحمد محمد. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة المنصورة. |
الصفحات | ص ص. 1774-1808 |
المصدر |
مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 118، ج. 4، أبريل 2022
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | طرائق التدريس - تدريس العلوم - مناهج التعليم الاساسي - تنمية المهارات - القرن الحادي والعشرون - طلاب المدارس المتوسطة |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
هدف البحث إلى دراسة فعالية تدريس وحدة مطورة من منهج العلوم في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. تم إعداد قائمة بمهارات القرن الحادي والعشرين التي يجب توافرها في منهج العلوم بالمرحلة الإعدادية، وتحليل محتوى منهج العلوم بالمرحلة الإعدادية لتعرف مدى تناوله مهارات القرن الحادي والعشرين، وإعداد تصور مقترح لتضمين مهارات القرن الحادي والعشرين بمنهج العلوم بالمرحلة الإعدادية، وإعداد دليل للمعلم وكراسة نشاط للتلميذ لوحدة الأرض والكون من الفصل الدراسي الثاني للصف الاول الإعدادي في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، وبناء اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين، تم تطبيق الاختبار على مجموعة البحث 120 من تلاميذ أربع مدارس للمرحلة الإعدادية في محافظه القاهرة عبارة عن (60 تلميذ وتلميذة) تمثل المجموعة التجريبية، وعدد (60 تلميذ وتلميذة) تمثل المجموعة الضابطة، وتم تطبيق اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين بعد تدريس الوحدة المطورة للمجموعة التجريبية للمقارنة بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي. أسفرت النتائج عن فعالية تدريس الوحدة المطورة من منهج العلوم في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. (الملخص المنشور)
The research objective is to study the effectiveness of teaching a developed unit of the science curriculum in developing the 21St century skills for first year preparatory students. The descriptive analytical approach and the experimental approach were used. To achieve the research objectives, a list of the twenty-first century skills that must be included in the science curriculum in the preparatory stage was prepared, and the content of the science curriculum in the preparatory stage was analyzed to know the extent to which it included the skills of the twenty-first century, a proposed conception of science curricula at the preparatory stage was also prepared and the researcher prepared, a teacher's guide and a student's activity notebook for the unit of the earth and the universe from the second semester of the first year of middle school in the light of the skills of the twenty-first century, and building a test of skills of the twenty-first century. The test was applied to the research group 120 students from four schools in the preparatory stage in Cairo governorate, consists of (60 students) representing the experimental group, and (60 students) representing the control group. The twenty-first century skills test was applied after teaching the developed unit to the experimental group to compare between the pre and post application. After the application, the results revealed the effectiveness of teaching the developed unit of the science curriculum in developing the skills of the twenty-first century skills for first year preparatory students. (Published abstract)
![]() |
|
صالح، ولاء صالح مجاهد. (2022). فعالية تدريس وحدة مطورة من منهج العلوم في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 118، ج. 4، أبريل 2022. ص ص. 1774-1808 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |